为深入贯彻落实立德树人的根本任务，系统总结“一校一品”创建阶段性成效，精准破解创建过程中的重点难点问题，进一步推动义务教育学校特色化、内涵式发展，10月31日，休宁县教育局召开义务教育学校“一校一品”创建工作汇报会。
自“一校一品”创建工作启动以来，休宁县教育局始终将其作为推动县域教育优质均衡发展、提升办学品质的重要抓手，通过政策引导、资源倾斜、督导推进等举措，指导各校立足地域文化、办学实际与学生需求，挖掘特色资源、打造品牌项目。此次汇报会是教育局对前期创建工作的又一次集中复盘与深度推进，旨在通过“学校汇报+专家点评”的形式，晾晒成果、交流经验、补齐短板，为下一阶段创建推进工作明确方向。
十校汇报亮特色，创建成果显成效。月潭湖中心小学、五城中学等10所学校依次围绕围绕“一校一品”创建工作进行专题汇报。各校立足自身办学实际与地域文化特色，从品牌定位、实施路径、阶段成效、未来规划四个方面展开详细阐述，呈现出“校校有特色、校校有亮点”的生动局面。
月潭湖中心小学依托当地“三贤”文化资源，以“贤文化”为核心，致力于培育贤德少年，铸造贤能教师，打造“悠悠贤韵，童心筑梦”的办学特色；五城中学以“五城豆腐文化”为核心，构建“五城少年”成长体系，打造“传承·创新·责任”三位一体的办学品牌；江潭中心小学依托校园劳动实践基地，结合学校地处乡村实际，大力开展劳动教育，通过劳动教育推进“勤思教育”品牌建设，实现“五育”并举；商山中心小学发挥学校劳动实践基地作用，依托商山人文馆，以提升教学质量为中心，打造“一地一馆一中心”品牌建设；流口中心小学挖掘当地文化，以《吴氏家典》为切入点，传承弘扬优良家风。此外，石田初中的“毅行教育”、蓝田中心小学的“科技教育”、渭桥中心小学的“勤”文化、岭南中心小学打造森林课堂，开展绿荫实践，山斗中心小学的“书香校园”均体现了学校特色育人模式，赢得了参会人员的认可。
专家点评明方向，精准指导促提升。在10所学校完成“一校一品”创建汇报后，市级“名督学之家”主持人焦宗祥对各校汇报情况进行集中点评。焦宗祥老师首先对休宁县“一校一品”创建工作取得的阶段性成效给予高度肯定，认为各校特色定位精准、与地域文化结合紧密、育人目标明确，且能将特色品牌与日常教学、德育工作深度融合，真正实现了“以特色促发展，以品牌育新人”。针对汇报中暴露出的共性问题，焦老师提出针对性建议：一是强化品牌理念凝练与视觉表达；二是推动阅读课程化与学科融合；三是深化阅读指导，提升阅读品质；四是加强家校社协同，构建阅读共同体；五是注重乡土文化融合，增强身份认同。最后，焦宗祥老师还对进一步推动校园文化建设给出了可行性建议。专家的点评既肯定成绩，也点出问题，更给出解决方案，为各校后续“一校一品”创建工作提供了清晰的优化方向。
下一步，休宁县教育局将持续把“一校一品”创建工作作为重点任务推进，通过定期督导、示范引领、成果展示等举措，指导各校不断优化创建方案、深化特色内涵，为全县教育高质量发展注入新动能。（曹珍）