近日，从省教育科学院传来喜讯，歙县一省级课题《寻“法”探“度”：双减背景下小学语文创意表达教学的实践研究》经专家评审，成功结题。课题由丰乐小学主持，县教研室指导，郑村中心学校、城关小学、桂林中心学校、新安小学等学校教师一起参与研究。
本课题立足小学语文习作教学实践，以2022年歙县小学语文骨干教师团队编写出版的《千千老师聊作文》丛书为基础，紧扣新课程标准要求，锚定“双减”政策落地目标，聚焦“语言运用”核心素养，深入开展创意表达教学研究与实践探索。
课题于2023年8月正式立项。研究期间，课题组以统编语文教材为载体，以课堂教学为主阵地，创新性提出从创意表达“三法”（写法、教法、用法）与教学实施“三度”（温度、梯度、广度）双维度切入，系统探索小学语文创意表达教学的有效路径。经过多轮课堂实践、案例分析与成果提炼，课题组最终构建起创意表达教学评价标准，梳理出可操作的教学实施路径，形成了具有典型性、推广性的教学案例，得到评审专家的高度肯定与一致认可。
课题组相关负责人表示，课题结题不是研究的终点，而是深化探索的新起点。下一步，将持续深耕创意表达教学领域，进一步凝练研究成果，完善创意表达教学理论体系，建构可复制、可推广的教学模型，助力学生语文综合素养的全面提升。