为深入推进祁门县小学数学张苑教育名师工作室两项市级课题研究，推动人工智能与小学数学教学深度融合，5月22日上午，祁门县小学数学张苑教育名师工作室“AI赋能小学数学教育”集体备课活动在实验学校录播教室顺利开展。工作室全体成员及两项市级课题组成员参与了本次活动。

活动伊始，阊江小学汪海清老师带来课例展示《营养午餐》。课堂上，汪老师结合AI技术创设真实生活情境，引导学生通过数据分析、方案对比，探究营养搭配的数学逻辑，将统计、计算等知识与健康生活理念有机融合，展现了AI技术在综合实践课中的创新应用。

随后，实验学校李国琴老师执教《毫米的认识》。李老师借助AI互动工具，通过直观演示、动手操作等方式，帮助学生建立1毫米的长度概念，突破了教学难点，让抽象的长度单位变得可感可知。

课例展示结束后，两场专题分享为与会教师带来了AI赋能教学的新思路。阊江小学何雯老师以《AI赋能走向真实情境的小学数学“综合与实践”教学》为题，结合两节课阐述了如何利用AI技术搭建真实问题情境，引导学生在解决实际问题中提升数学核心素养。实验学校江屹老师则围绕《AI赋能：结构化视域下小学数学单元起始课新实践》，分享了借助AI工具梳理单元知识结构、优化起始课教学设计的具体策略，为单元整体教学提供了创新方向。

最后，县教研室副主任汪治国进行了总结。他充分肯定了工作室在推动AI与小学数学教学融合方面的积极探索，两节课都做到了围绕课的要求，理解新教材，体现新课标，运用AI赋能解决传统课堂低效的问题，同时指出教学要以大问题引领驱动，用结构化视角实现知识的顺利迁移。

本次活动不仅展现了AI赋能小学数学教学的实践成果，也为后续工作室课题研究和教学创新明确了方向。未来，工作室将继续以教研为抓手，探索AI与学科教学深度融合的新路径，助力教师专业成长，推动祁门县小学数学教育高质量发展。（章霜霜）